sábado, 17 de março de 2018

Ida à Mata da Machada

Na semana de 12 a 16 de março as crianças das salas Azul, Amarela e Vermelha do nosso Jardim de Infância foram à Mata da Machada participar nas atividades propostas pelo Setor Educativo e Ambiental da CMB.
Apesar da chuva e do vento foram momentos bem passados e em que conhecemos e aprendemos algumas coisas sobre a Mata, animais e espécies que lá habitam.























domingo, 11 de março de 2018

Projeto INCLUD-ED

No nosso Jardim de Infância estamos este ano letivo a implementar um novo Projeto chamado INCLUD- ED.
"É um projeto baseado num conjunto de Atuações Educativas de Êxito com o objetivo da transformação educacional e social, que começa na escola, mas integra tudo o que está ao seu redor. Uma educação de êxito para todas as crianças e jovens e que consiga ao mesmo tempo atingir a eficiência, a equidade e coesão social.
Combinando ciência e esperança, o projeto visa a uma melhoria relevante na aprendizagem escolar em todos os níveis, e também o desenvolvimento da convivência e de atitudes solidárias.
Um mundo melhor – construído por todos, e para todos!"


Algumas das Atuações Educativas de Êxito já colocadas em prática:




Tertúlia Literária Dialógica da Sala Vermelha - Fábula "A Cigarra e a Formiga"





Tertúlia Literária Dialógica da Sala Azul - História "O Capuchinho Vermelho"

   
 




Grupos Interativos Sala Amarela - Matemática

















Grupos Interativos Sala Vermelha - Matemática











Aprendizagens a promover:

1 - Identificar quantidades:

2 - Reconhecer e operar com formas geométricas;

3 - Mostrar interesse e curiosidade pela matemática.


Grupos Interativos Sala Azul - Expressão e Comunicação - Linguagem Oral e Abordagem à Escrita










Aprendizagens a promover:

1. Tomar consciência gradual sobre diferentes segmentos  orais que constituem as palavras (consciência fonológica);

2. Usar a linguagem oral em contexto, conseguindo comunicar eficazmente de modo adequado à situação; 
3. Reconhecer letras e aperceber-se da sua organização em palavras;

4. Aperceber-se do sentido direcional da escrita;

5. Estabelecer relação entre a escrita e á mensagem oral.